半島全媒體記者 劉愷琦
疫情之下，校園里的勞動課程轉(zhuǎn)至線上，“云端學習+線下實踐”成了學習新路徑。學做飯、疊衣物、做手工、種蔬菜.......島城學子動手動腦，勞逸結(jié)合，爭做勞動小能手，在勞動中浸潤成長，在實踐中收獲快樂。在本次居家學習中，青島市教育局明確指出要將家務(wù)勞動、動手實踐等豐富多彩的內(nèi)容加入到居家學習方案，引導學生盡快適應新的學習環(huán)境和學習方式。如何創(chuàng)新勞動教育？如何更好地營造勞動教育的良好氛圍？直播課堂、系列勞動課程群勞動清單……島城學校這樣答題！
居家學種菜，當起“小農(nóng)夫”
在本次居家學習伊始，青島大學路小學就向所有學生發(fā)出倡議，開展“多一片綠葉，多一份溫馨”居家種植勞動實踐活動。學校為每位學生都送上了一包蔬菜種子，分別是油麥菜、奶白菜、水蘿卜、玻璃生菜等易于居家種植的蔬菜種子，讓他們用自己的雙手為家庭多添一抹綠，親身體驗勞動的快樂。
居家學習期間，學生們迫不及待地準備當起“小農(nóng)夫”，他們認真查閱蔬菜種子的種植方法和成長環(huán)境，找出家里的塑料桶、花盆、儲物盒、泡沫箱等容器，裝上合適的土壤，并將種子埋在泥土里、澆水，觀察并記錄種子每一天都生長過程，感受植物生命的成長。“不僅在勞動實踐中栽下一株綠植，也在內(nèi)心里撐起一片晴空；不僅用責任心、愛心朗照菜蔬、溫馨植物，也用之前所學到的‘雷鋒精神’溫暖每一位身邊的人。”學生李韞澄在觀察筆記里寫下了自己的感想。
青島大學路小學以居家學習為契機，開展“抗疫情 添新綠”行動，做到人人參與，讓隊員們在實踐中探究知識，在居家時體驗勞動的快樂，充分將學習和勞動相結(jié)合。后期，學校圍繞蔬菜種子種植，還將開展了豐富多彩的跨學科教育活動，發(fā)展隊員的自主學習和實踐創(chuàng)新等能力。
學炒菜、做面點，爭當“小廚神”
做清潔、整理物品、包餃子、做菜、變廢為寶……這些學生們喜愛的勞動實踐項目，豐富了居家學習期間的生活。記者從青島寧夏路第二小學了解到，學校緊抓居家學習的時機，關(guān)注“五育并舉”，增加對學的生活和勞動教育，指導學生開展居家勞動實踐活動，引導學生每天做一些力所能及的家務(wù)勞動，幫助家長分擔生活重擔，提升生活技能。
在居家學習期間，學校利益綜合實踐課向全體學生推送生活、勞動實踐資源，積極動員和爭取家長的支持，根據(jù)不同年齡特點的學生開展不同的勞動體驗活動，讓他們在居家學習之余，鍛煉生活能力，不僅僅提升家庭幸福指數(shù)，拉近了親子距離，更重要的是培養(yǎng)了勞動精神。
“孩子通過學校的引導學會了很多家務(wù)勞動，而且和孩子一起做菜、包餃子，也增進了親子感情，我和孩子都有所收獲。”一名家長在與孩子體驗完“勞動教育”后表示，在得知學校關(guān)于勞動教育課程的創(chuàng)意和安排時，她便感恩于學校和老師育人育心，讓孩子在不斷勞動技能的同時，也提升了幸福能力。
培養(yǎng)習慣，分年級開出“技能清單”
在青島櫸園學校，綜合實踐的老師們結(jié)合市南區(qū)統(tǒng)一下發(fā)學習單和學習資源，依托“勞動創(chuàng)造美好生活教育”課程綱要，將教材內(nèi)容進行設(shè)置整合，充分利用生活中的資源，分年級設(shè)置“勞動技能”，以促進學生形成勞動價值觀，讓同學們在家里也能感受到別樣的綜合實踐課。
低年級活動以讓知識技能與生活相聯(lián)系為主，老師根據(jù)教材中的學習內(nèi)容，聯(lián)系學生的生活，設(shè)計可行有趣的課程內(nèi)容。制作水果拼盤、紙燈籠……同學們個個化身小廚師和生活小達人，通過親身實踐成就兒童生命價值，讓學生回歸生活，重新認識自己，改變自己，加深學生對生活的理解，提高自理能力。
中高年級的同學們開展深度學習引領(lǐng)實踐課堂研究，同學們通過線上綜合實踐課程的學習，了解基本的家庭勞動技能，例如蔬菜儲存、制作布藝飾品、整理衣物等。課后同學們進行深入研究，發(fā)現(xiàn)生活中的勞動小妙招，讓居家生活變得井然有序。深度學習研究不僅豐富了同學們的實踐課堂，也為學會生活打下基礎(chǔ)，激發(fā)同學們熱愛生活的情感和培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
“平時都是爸爸媽媽照顧我，這個假期，有了更多的時間，我也學著做家務(wù)和勞動。這不僅讓我掌握更多的技能，也是我作為家庭成員應該盡的一份力。”學生李同學開心地表示。此外，班級微信群、學校公眾號等各級宣傳云平臺，也成為學生勞動作品的“展示場”，從中收獲一波小小的“成就感”。
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