為全面貫徹落實(shí)青島市教育局提出的“十個(gè)一"育人目標(biāo)要求，深入實(shí)施我校《銀杏樹下來(lái)悅讀》閱讀手冊(cè)課程發(fā)展，促進(jìn)師生研讀解析部編版教材內(nèi)容，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和有效提質(zhì)，學(xué)校于12月19日成功舉辦了首屆“校園課本劇”決賽展演。
學(xué)校特邀誦讀與表演培訓(xùn)專家張繼勝院長(zhǎng)為首席評(píng)委，參與本次評(píng)委會(huì)的嘉賓還有學(xué)校孫向陽(yáng)副校長(zhǎng)、博學(xué)多才的冷超主任、能歌善舞的牟宇新老師以及多才多藝的焦錦榮老師。
經(jīng)過(guò)前期各年級(jí)組初賽選拔，最終獲得決賽展演的班級(jí)是：一年級(jí)級(jí)部、二年級(jí)二班、三年級(jí)三班、四年級(jí)三班、五年級(jí)四班、六年級(jí)六班。
二年級(jí)二班的學(xué)生們?yōu)槲覀儙?lái)了部編版教材第三冊(cè)中《小蝌蚪找媽媽》一文劇情：池塘里，一群小不點(diǎn)兒在游來(lái)游去。哦！原來(lái)是小蝌蚪們?cè)谡覌寢屇兀≡诩议L(zhǎng)們親手打造的荷塘美景中，學(xué)生們裝扮成可愛(ài)的小青蛙、小蝌蚪，把課文內(nèi)容演繹的豐富有趣。
三年級(jí)三班的學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心編排下，為我們呈現(xiàn)了部編版教材第五冊(cè)中《一塊奶酪》課文內(nèi)容。“一塊奶酪多誘人，螞蟻齊心來(lái)搬運(yùn)。拽掉一角惹人饞，七上八下難抉擇。幾經(jīng)猶豫終決定，當(dāng)眾宣布讓弱小。嚴(yán)于律己好榜樣，以身作則人人夸。”學(xué)生們結(jié)合課堂上老師傳授的知識(shí)，加之自己的理解，告訴我們要向蟻群學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則的好品質(zhì)。
有一首散文詩(shī)通過(guò)花語(yǔ)的傾心流露，構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫。來(lái)自六年級(jí)六班的學(xué)生們?yōu)槲覀儙?lái)了部編版教材第十一冊(cè)中《花之歌》散文詩(shī)歌劇，將詩(shī)人紀(jì)伯倫筆下花的成長(zhǎng)與芬芳、花的凋謝命運(yùn)真情流露，也讓在場(chǎng)的觀眾們感受到詩(shī)意的浪漫與現(xiàn)實(shí)的寫照。
“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”是我們耳熟能詳?shù)膬蓜t歷史故事，透過(guò)部編版教材第九冊(cè)《將相和》一文，五年級(jí)四班的學(xué)生們?cè)佻F(xiàn)歷史，引領(lǐng)在場(chǎng)的評(píng)委老師和同伴們一起穿越時(shí)空，來(lái)到了春秋時(shí)代，再一次領(lǐng)略了藺相如與廉頗機(jī)智謙遜、知錯(cuò)就改的大將風(fēng)范，也讓我們明白了任何場(chǎng)合下顧全大局的意識(shí)是多么的可貴。
一年級(jí)小學(xué)生們經(jīng)過(guò)組合演出，為我們帶來(lái)了部編版教材第一冊(cè)《拔蘿卜》課文劇情內(nèi)容。別看一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)不到一學(xué)期時(shí)間，但他們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，對(duì)課文內(nèi)容有著自己的理解，既展示出了人物間的善良與可愛(ài)，又突出了情節(jié)故事中“團(tuán)結(jié)”、“堅(jiān)持”的立意主題。
在遙遠(yuǎn)的地方有一塊石頭，他就是舍身救了許多村民的獵人——海力布。四年級(jí)三班的學(xué)生們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膭?chuàng)意編排下，從學(xué)校《銀杏樹下來(lái)悅讀》閱讀手冊(cè)開始故事的講述，即為我們帶來(lái)了部編版教材第九冊(cè)中國(guó)傳統(tǒng)民間故事——《海力布》。四年級(jí)三班的學(xué)生們用自己真實(shí)入境的表演，向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委嘉賓、老師們、學(xué)生們傳遞了我校“銀杏樹下來(lái)悅讀”的讀書文化，告誡我們讀書的益處，啟發(fā)我們要學(xué)習(xí)故事中海力布“樂(lè)于助人、舍己救人”的好品質(zhì)，要做一個(gè)為他人著想的善良人！
各班小演員們精彩的展示贏得了在場(chǎng)人的無(wú)數(shù)掌聲，也受到了評(píng)委嘉賓張繼勝院長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)：“孩子們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，在家長(zhǎng)朋友的參與幫助下，靈動(dòng)的演繹了一個(gè)個(gè)鮮活的人物與劇情。未來(lái)，希望孩子們將課本劇繼續(xù)演繹下去，表演出人物的精氣神兒，上演出屬于自己的舞臺(tái)大劇。”
學(xué)生們的世界本來(lái)就是五彩繽紛的，他們需要一個(gè)豐富的舞臺(tái)展示自己的純真與童趣。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。” 而課本劇是一門集綜合性、實(shí)踐性于一體的深受學(xué)生喜愛(ài)的戲劇形式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生的綜合能力得到很好的鍛煉與提升。
書本，在躍動(dòng)中閃光！通過(guò)第一屆校園課本劇展演，豐富了學(xué)生們多彩朗讀表演和閱讀展示的形式，激發(fā)師生創(chuàng)作課本劇的情感，使學(xué)生走向表演學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，既培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的審美情趣、人文素養(yǎng)以及藝術(shù)修養(yǎng)，又突顯了語(yǔ)文課堂延伸學(xué)習(xí)的內(nèi)容和情景，促使學(xué)生理解和感悟課本內(nèi)容，內(nèi)化和體悟文本內(nèi)涵，初步樹立了創(chuàng)編課本劇和校園情景劇的自主實(shí)踐、自主創(chuàng)編意識(shí)，有力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文“悅動(dòng)課堂”的不斷向前發(fā)展。
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