青島面對今年加長版寒假，每天宅在家中的學生該如何利用這段時間充實自己呢？青島市實驗小學經過反復研討和周密部署，從方案制定、學習內容、項目研究、家校共育四方面入手，切實保障學生春季學期居家學習和生活的質量。
青島市實驗小學在充分調研的基礎上，學校根據學生的年齡特點和接受能力制訂了兩套方案。1-3年級采取錄播+群互動方式，學習方式更加靈活，關注學生學習習慣和生活習慣的培養，注重學習內容的趣味性和實踐性。4-6年級則采取在線直播+錄播的方式，關注學生每日學習計劃的達成度，教師更加注重對學生學習方法的指導，以及自主能力的培養。學校每一班級都成立了由多位教師組成的教學團隊，全程參與并跟進指導，為學生解疑答惑。
記者了解到，學校每一年級都制訂了具體的居家學習指南，指南中不僅有規律的作息時間安排，還有形式多樣、內容豐富的學習菜單，學習菜單既包括學科方法指導，又包括“櫸”家律動、“櫸”樓光影、“櫸”力悅讀等一系列課程資源，還有防疫宣講、技能提升、科學實驗等實踐性內容，引導學生趣中問、做中探、玩中學。
據悉，青島市實驗小學結合當強疫情防控是全民面臨的首要社會問題，而“自然”與“健康”也成為大家共同關注的焦點。學校以生活為教材，從真實的情境出發，以“疫情與健康生活”為主題組織全體學生開展項目式學習，老師們通過數次跨學科的“云”教研，結合學科素養確定并細化項目研究流程，如：“什么是新冠病毒，你能畫一畫它的樣子嗎？”“使用統計圖的形式，將最近一周全國的確診人數、疑似人數、新增人數情況進行繪制并進行數據分析”；“請用思維導圖的方式寫一寫新冠病毒的傳播途徑”；“你能說說為什么要戴口罩、為什么要勤洗手嗎？”；“如果要給抗疫中涌現出來的優秀人物或團體頒獎，你會頒給誰，為什么？”......一系列富有探究性的問題，引導孩子們關注生活現象，進行類比分析，學會問題思辨，并且也在學習探究中更加懂得珍惜生活、敬畏自然、尊重規則，養成良好的生活習慣。
學生居家學習的效度如何？青島市實驗小學胡繁華老師告訴記者：“在學生居家學習的過程中是離不開每一位家長的深度協作。學校一直在嘗試建立家校共育‘云’社區，和家長共同探索家校共育、共建‘學習型家庭’的新模式。”目前，青島市實驗小學在老師的組織下，大家會圍繞“良好習慣培養”和“健康生活方式”兩大主題將育兒的經驗、孩子的居家表現以及居家學習期間遇到的問題或困惑等進行線上交流分享，如此學生與學生之間，不同家庭之間也會互相影響、相互學習借鑒、共同提高。可以說，“云”社區搭建了家庭、學校教育一體聯動的平臺，家校協同，不僅助力孩子們的學習生活，而且也幫助各個家庭過上一種自律、健康、向上的生活。
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