教育教學和招生管理涉及20條負面事項，包括培訓內容超出相應的國家課程標準，培訓進度超過所在縣市區中小學同期進度；

加強師德師風建設，創新人才培養管理機制，即墨區成立了7個名校長工作室、31個名師工作室，遴選即墨名師、名校長培養人選93人，以名師名校長輻射和帶動全員發展，提升教師隊伍專業素養...

城陽區野生動植物保護協會會長 徐立強：作為一名基層黨員和野生動植物保護志愿者，我將繼續開展野生動植物以及棲息地的保護行動，繼續推動以青少年為主體的公眾教育和科普宣傳，發動更多的市民成為生態文明的建設者和美麗中國的行動者。

為推動《未成年人學校保護規定》的落實，教育部政策法規司選定青島作為試點城市，通過試點探索構建政府履行未成年人學校保護職責督導評價機制，以及學校落實未成年人保護工作情況督導評...

教育教學和招生管理涉及20條負面事項，包括培訓內容超出相應的國家課程標準，培訓進度超過所在縣市區中小學同期進度；

課后服務主要開展作業輔導和素質拓展活動，引導學生利用課后服務時間完成或基本完成書面作業，對學有困難的學生，開展有針對性的課業輔導幫助，為學有余力的學生拓展學習空間。

在加強教師隊伍建設方面，青島將均衡配置師資，重點推進骨干教師校際間和縣域內城鄉之間、優質學校與薄弱學校之間交流，加大鄉村學校、薄弱學校骨干教師培養力度。

青島市教育局高教處處長孫喜蓮告訴記者，為構建高校無詐平安校園，各學校要主動加強與屬地公安機關等部門配合銜接，開展普及防詐騙宣傳，增進學生金融知識，提升師生防詐騙意識和識詐、防詐能力，進一步筑牢防范電信網絡詐騙的“防護墻”。

其中依法辦學涉及17條負面事項,包括未經審批取得營業執照和辦學許可證,擅自舉辦校外培訓機構；

一線教師:希望政策更加細化還有部分老師和校長認為,給初中生安排晚自習不太現實,特別是市區學生。

青島市精神衛生中心心理科主任、副主任醫師潘惟華在青島六十七中進行面對面交流時表示：“心理健康問題預防大于治療，老師是學生心理健康的啟蒙者、見證者，對老師進行培訓是引導學生心...

與此同時,為了調動廣大教職工參與課后服務的積極性,初中課后服務也有了經費保障。

為鞏固初中學校課后服務工作成果，健全課后服務工作機制，強化制度保障和監管措施，實現有需求的學生都能享受高質量的課后服務，青島市教育局等3部門印發《關于做好青島市初中學生課后...

在“講紅色經典故事”中小學生紅色經典故事講述大賽中，我市共獲一等獎5個，二等獎6個，三等獎3個，優秀獎2個。

該市明確“十大節日”總體原則是節日內容設計和課程課時安排相結合，市級引領和區域特色發展相結合，全員參與和比賽提升相結合，過程性參與和階段性展示相結合。